比较强
，竞赛是激发学生学习动机和学习兴趣的好法。小组之间的竞赛可采用的形式很多，比如：小组朗读单词比赛、单词接龙比赛 、单词合作拼写比赛
、会话表演赛、故事表演赛 、自编chant（或编谜语）比赛等等 ，只有学生个体之间的有效合作
，才能取得小组竞争的胜利，这也有利于培养学生的团结互组精神
。例如：教授四会单词后 ，进行小组之间的单词合作拼写竞赛。一个单词需小组成员轮流拼写完成，每人拼一个字母
，这就无形中要求每个学生必须熟练拼写才行 。否则竞赛时，经常拼错或不会拼的学生就会受到同组学生的排斥和不满
。3、游戏型。游戏一般用于复习巩固知识 ，一个有趣的游戏会使得单调乏味的学习变得生动活泼
，学生们兴趣盎然，就会主动地融入学习活动 。在设计
、选择游戏时要注意形式多样、生动有趣 、并有实效
。参与游戏的学生越多越好 ，尽可能全员参与
，这样才能大面积地提高学生的英语素质。《新标准英语教师教学用书》中列举了许多课堂游戏，我们除了选择其中的一些游戏 ，还根据教学的需要
，不断收集
、设计新的游戏 。比如：看动作猜单词、猜谜语 、用