⑵出示字母卡片z
，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字
”读成第一声，读得轻一点
、短一点就是声母z的读音。自由试读 。

　⑶听老师示范读 ，注意看老师的口形
，听老师的发音
。

　⑷学生练读，先跟老师读 ，然后在小组中交流发音的体会。

　⑸老师小结发音方法：发音时
，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背 ，憋住气流
，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来 ，注意读得轻短些 。

　⑹检查发音情况：齐读、开火车读 、学习小组互读
，师巡视，相机指导
。

　2
、 学习c的读音

　⑴出示画面 ，这是谁？谁能扮演小刺猬说说“我会——”。

　出示拼音卡片c，刺猬的“刺 ” 读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音 。

　⑵试读这个字母
，师范读，发音方法基本与“z
”相同 ，只是从窄缝中挤出的气流比较强。

　⑶学生练读
，体会发音要领
。（指名读 、开火车读